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[求助讨论] 经典解析公务员考试行测难题——数字推理(四)

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发表于 2010-3-26 22:39:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
经典解析公务员考试行测难题——数字推理(四)
万学金路公务员考试中心 公考培训专家 孙红林、李达、魏鲁宁

魏鲁宁老师提醒大家,需要注意的是,命题人在采用以上角度时,也会借用“数列本身”的数字和“数列之外”的数字以增加难度。以上就是命题人在设置数字推理时,常用到的命题思路。当然,这里的例题没有例举全所有命题的具体形式(也是不可能的),但是,思路是不变的。这两大命题思路是常规的思路,还有一些属于非常规的思路,暂且可以成为“怪异数列”。但是,这类数列不属于我们必须掌握的,这是因为:一是没有固定的思路;二是考题中只是偶尔会出现。
例题:227   238   251   259   (   )
A.263        B.273         C.275         D.299
答案:C。解析:227+2+2+7=238, 238+2+3+8=251, 251+2+5+1=259, 259+2+5+9=(275)。
第二点就是针对命题人的这两大命题思路,我们该如何“破题”。经过多年的总结,破题的方式包括一个“核心”和“四个基本点”。
一、一个核心。一个核心就是“数字敏感性”。数字敏感性不是 “天然”的,而是经过练习得来的,虽然很多同学也做了不少的题,但是数字敏感性一直没有培养出来,最主要的原因就在于,没有从命题人的角度“入手”,而且,也不及时进行总结,导致这一次会做,下一次就不会做了。所以,为了培养数字敏感性,首先得树立正确的解题思路,即应该知道从什么角度去想。
二、四个基本点。
一是看“长度”。一般来讲,五个数字及以内采用“单数字转化”的可能性较大;五个以上数字的可能性较大。
例题:2、3、10、15、( )
  解析:1的平方+1=2、2的平方-1=3、3的平方+1=10、4的平方-1=15、5的平方+1=(26)
二是看“幅度”,即数字之间的跳动幅度是大还是小,即确定是运用“加减”,还是运用“乘、除或幂”。
例题:3、7、16、107、( 1707)
  解析:3*7-5=16、7*16-5=107、16*107-5=(1707)
三是看组合度,即两两组合或者三三组合以后的数字的规律性。
例题:5,24,6,20,4,( ),40,3
A.28      B.30       C.36     D.42
答案:B
解析:两两乘积都等于120。
四是看特殊数字。一组数字里面,有个别的数字不太一样,即从它们入手。
例题:0.5   2           8    (    )
A、12.5      B、      C、14       D、16
解析:这一数列里的0.5, ,比较特殊。0.5可以看成1/2,所以,原数列就变形为1/2,4/2,9/2,1625/2,所以,选项A正确。
数字推理一直都是考生们很头疼的一个问题,在这里,孙红林老师总结了规律和做法,关键还要考生勤加练习,俗话说孰能生巧,即使再大的难关也能攻破。最后祝大家金榜题名。
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